El escritor ítalo-venezolano impulsa un modelo de formación flexible y personalizado frente a la educación tradicional
MADRID. – Hijo y nieto de la migración italiana que llegó a Venezuela a finales de los años cincuenta, Alejandro Sebastiani Verlezza (Caracas, 1982) encarna una continuidad que atraviesa lenguas y geografías. Su recorrido desde Caracas hasta Madrid y ahora Barcelona —ciudad que suele acoger migraciones italianas— es otra estación de su largo viaje: lo sugiere el título de su más reciente poemario —La orilla del retorno— y su participación como autor en Formas de adaptabilidad. Literatura y transmedialidad: una muestra particular, compilación editada por Alessandro Mistrorigo y Enric Bou, profesores de la Università Ca’ Foscari, Venezia).
Fiel a su historia, Sebastiani Verlezza, acaba de terminar un libro que escribió en italiano y español durante diez años: “Ahora vamos a ver qué pasa”. Y después de acumular experiencias en redacciones de periódicos, proyectos editoriales, institucionales, familiares y una década como docente en la Universidad Central de Venezuela, desemboca en otra aventura profesional: Primeras andanzas hacia una educación creadora
¿Cómo empezaste este proyecto tan personal?
Siempre, desde la época colegial, tuve profesores particulares y personas que me enseñaron muchísimo. Si mi hermano tenía alguna duda en el liceo, yo le explicaba. Y así ha pasado frecuentemente: las personas llegan. Hijos de amistades, por ejemplo, suelen pedirme clases sobre diversos temas, algún aspecto de la poesía, o despejar dudas y ahondar en detalles que un profesor no siempre tiene la posibilidad de desarrollar cuando debe atender a cuarenta alumnos y simultáneamente corregir ejercicios y preparar clases, entre otras labores, algo que yo mismo viví en la UCV.
¿Cómo diste con esta propuesta?
Las notas que tomaba para mis clases se transformaron en envíos por mail. Esos intercambios fueron creciendo hasta conformar una propuesta de aprendizaje orgánica. Puedes recorrer mis cursos, combinarlos, adaptarlos a tus gustos, crear nuevos. Solo tienes que dejarte llevar por los aspectos que más te interesen y yo me encargo de crear sesiones adaptadas a tus inclinaciones. Es la primera etapa de una formación móvil: la hice pensando en personas que quieren aprender, materializar sueños personales, llamados íntimos, proyectos que requieren impulso y método.
¿Cómo es tu propuesta docente?
En una época marcada por la automatización acelerada, mi apuesta es la vuelta a la tradición del profesor particular. Me importa recuperar la importancia de una voz humana que acompañe cordialmente. Esa es la clave. Escuchar a la persona, hacerle propuestas y avanzar. Cada vez que quiero una asesoría, busco a la persona que más sabe del tema que me interesa y le pido que me enseñe.
Tus cursos no son convencionales.
Nacen de años de estudio, lecturas, asimilaciones de experiencias, es una ruta que voy perfilando con los años.
¿Cómo organizas tus cursos de idiomas?
A partir de conversaciones previas, exploro los intereses de la persona y con este conocimiento ofrezco un plan específico.
¿Ese enfoque aplica a todos tus cursos?
Sí, la clave es comprender cómo aprende cada persona y diseñar una formación acorde a sus búsquedas.
¿Cómo transitar de un curso a otro?
Puedes hacer un taller de escritura y a la vez explorar los mitos griegos, conocer una mirada del ensayo contemporáneo a partir de autores venezolanos, escribir una biografía con tu archivo fotográfico, aprender sobre el oficio de editar haciendo tu propio libro. Lo que transmito es: puedes, puedes, puedes…
¿Tu proyecto es una respuesta a los modelos convencionales?
Sí, vamos hacia una educación cada vez más creativa y personalizada. Es mi respuesta frente a los modelos repetitivos y tiránicos.
Propones una especie de viaje.
Me interesa propiciar aventuras creadoras: que cualquier proyecto, por raro o absurdo que parezca, puede encontrar su realización.
¿Cómo son las sesiones?
Escucho, propongo lecturas, conversaciones y muchos ejercicios. Me gusta observar las intuiciones y las ideas que trae la persona. No hay recetas, nada está prefabricado. El resultado llega, pero hay que buscarlo. Es un gran acto de confianza.
¿Cómo sintetizas el proceso?
Te enseño a investigar y te muestro una vía.
¿Cómo vives tu pertenencia ítalo-venezolana?
Ser hijo de inmigrantes italianos en Venezuela ya implicaba habitar dos mundos enriquecedores. Y ahora, en Barcelona, estas pertenencias se vuelven más evidentes. Desde mis primeros tiempos en Caracas, siempre recuerdo tener cerca gente de otros países y culturas. El mundo va hacia allá.
¿Y la migración para ti es un tema recurrente?
En mi universo familiar y amistoso siempre había alguien que llegaba y que se iba. Yo mismo, muchas veces, era el que iba y venía. Esa sensación de tránsito pasa de la respiración a la escritura y los temas que enseño.
¿Tienes una visión a largo plazo para tu proyecto?
Sí, estoy creando un equipo polivalente donde convergen la docencia y la escritura, la traducción y la asesoría editorial como fases de un proceso orgánico. Vamos a crear puentes entre América y Europa a partir del talento formado en Venezuela, por lo general de carácter abierto y cosmopolita.
(Redacción)
