CARACAS – La preocupación por el desenvolvimiento normal de la educación en Venezuela aumenta. Expertos sostienen que el experimento de las clases online ha resultado un fracaso y existen muchos testimonios de docentes que reconocen el incumplimiento de objetivos por problemas de conectividad y la ineficacia del proceso docente.
El especialista Mariano Herrera, Phd en educación, insistió en regresar a clases presenciales lo antes posible con las condiciones necesarias y todas las medidas de bioseguridad.
Comentó que antes del cierre de los colegios en América Latina por la pandemia de coronavirus eran muy pocos los conocimientos que estaban adquiriendo los estudiantes, ya que el 52% de los alumnos de tercer grado no sabían leer y no comprendían lo que leían.
Acotó que la “pobreza de aprendizaje” no tiene nada que ver con la pandemia, ya que es un problema de deficiencia en el sistema educativo debido a múltiples factores, entre ellos la formación de los docentes y las herramientas que se necesitan para enseñar y aprender.
Asimismo mencionó que algunos países de América Latina abrieron sus escuelas con ciertos protocolos que fueron apoyados por instancias como la UNESCO y la UNICEF.
Por su parte, el presidente de Asociación de Institutos Educativos privados (Andiep), Fausto Romeo Monte, considera que se debe buscar la forma de permitir un regreso a clases no de forma masiva, pero sí seguro, ante el crecimiento de casos por covid-19.
“No podemos estar con otro año escolar paralizado”, dijo.
Romeo manifestó de nuevo analizar la propuesta del sector al Estado de aceptar que los protocolos sean establecidos por cada institución.
Agregó que los estudiantes necesitan la interacción presencial con los docentes tanto desde el punto de vista educativo como emocional.
Igualmente, reiteró las dificultades en la conectividad para lograr una comunicación efectiva entre estudiantes y docentes.
Redacción Caracas
